近日，付费自习室内“表演性学习”现象引发广泛关注。在山西等地，记者走访发现，付费自习室成为备考青年的热门选择，但不少人却在这里进行“表演性学习”。他们追求“人在书桌”的仪式感，试图通过维持外在形象来缓解内在焦虑。
网友对此现象评论不一。有人认为，这反映了年轻人对学习和自我提升的渴望，但也有人担忧，这种现象可能导致浮躁的学习态度，浪费宝贵的学习资源。更有网友指出，社交媒体和互联网文化对此现象起到了推波助澜的作用。
专家指出，“表演性学习”是典型的心理防御机制表现，反映了待业青年的焦虑与负罪感。长期如此，可能对心理健康、社会适应能力和职业发展产生负面影响。
为了克服这一现象，年轻人应树立正确的学习观念，明确学习目的；付费自习室应加强管理，营造专注的学习环境；公众也应理性看待社交媒体上的分享和展示，避免盲目跟风。
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